PROGRAMACIÓN DOCENTE
Breve historial del periodismo digital. Tipos de contenido. Contenidos diferenciales: originalidad, calidad, oportunidad. El público frente a un sitio.
2: Edición de textos y de títulos
Partes de una noticia. Cómo redactar para la web. Etiquetas. Enlaces internos y externos. El rol de los buscadores como fuente de tráfico. Glosario.
3: Complementos periodísticos
Enlaces relacionados. Encuestas. Comentarios de los lectores y sus criterios de moderación. Foros. RSS. Archivo. Viralización. Las estadísticas como herramienta de feedback.
4: Internet como fuente
Recursos para utilizar la Red como medio para conseguir información. Evaluando relevancia y autoridad de una fuente online. Cómo administrar la infomación recopilada.
5: Blogs
Breve historia. Principio de funcionamiento. Marketing y negocios: darse a conocer, seriedad e importancia y rentabilidad. Fotolog. Vlog.
6: Nanomedios
Ejemplos de medios unipersonales o nanomedios exitosos. Cómo bosquejar un nanomedio. Elementos técnicos: dominios y hosting. ¿Qué CMS elegir? Alternativas de ingresos por publicidad.
7: Imágenes Formatos.
Uso básico del Photoshop. Recursos online. Galerías de fotos como recurso periodístico.
8: Video Subir un video a la Web.
Filmar un video para la web. Edición básica utilizando distintos fragmentos de videos. Agregado de comentarios y subtítulos. Publicar el video.
9: Redes sociales Funcionamiento y utilidades.
Twitter y Facebook y su uso como fuente y como canal. Principales características de uso, complementariedad entre las diferentes opciones.
10: Multimedia Infografías interactivas.
Complementariedad de los distintos componentes.
EL BLOG
Los
artículos o posts que publicamos en un blog o bitácora
responden a un impulso muy personal, y por tanto no se puede decir
que tengan unas características especiales que los diferencien de otros tipos
de escritura. Al fin y al cabo, un blog es un cuaderno en el que cada cual
escribe como quiere. Sin embargo, para empezar a escribir en una bitácora puede
ser conveniente apuntar algunas ideas que nos ayuden en esta tarea, sin olvidar
nunca que la escritura de blogs, como la de los libros convencionales, supone
la expresión de la personalidad y de la creatividad de quien
escribe. En un blog se puede escribir de todo, pero siempre conviene conocer y
tener presente una mínima estructura que después personalizaremos a nuestro
gusto.
1. Qué escribir en un blog
¿Qué
es un blog? Un blog o bitácora es un nuevo medio de
publicación en la web que se caracteriza por los siguientes rasgos básicos:
1.
El contenido se incluye en el blog
mediante un formulario desde laAdministración, que es
la parte privada del blog.
2.
Este contenido puede incorporar imágenes, elementos multimedia o enlaces a
otros blogs.
3.
Los artículos se ven en la bitácora
uno debajo de otro en orden cronológico inverso.
4.
Los artículos están divididos en categorías o
secciones, y etiquetas.
5.
Se incluyen comentarios realizados
por los lectores.
6.
Los artículos y los comentarios se distribuyen fuera
del blog en canales de información mediante la tecnología
RSS u otras parecidas.
Hay muchos tipos de
blogs, pero el que más me gusta es el blog educativo o edublog,
que consiste en un blog personal que elabora un docente, e incluye contenido
educativo. Un blog de aula suele incluir actividades
educativas pensadas para estudiantes, y éstos participan activamente
como usuarios del blog. Para saber más, podemos leer el
artículo "Para qué sirve un blog de aula"
o mi artículo "La experiencia del blog de aula".
Un artículo de blog se caracteriza por incluir al menos uno de
estos tres tipos de contenidos:
1.
Información —.
Quizá sea la información el contenido más buscado en la Red, por eso abundan
los blogs que sólo incluyen este tipo de contenido. La información se ofrece
generalmente en forma de noticia, pero también se puede completar
con una investigación sobre la base de la noticia.
2.
Experiencia —.
No siempre se ofrece la experiencia personal que se tiene
respecto al contenido de un artículo de blog, sea o no sea una noticia, pero
creo que resulta importante para la credibilidad del contenido, pues la
experiencia ayuda siempre a matizar ese contenido.
3.
Opinión —.
Tanto la experiencia como la opinión que tenemos
de un contenido fomentan el aspecto personal de un blog, que es una de
sus características distintivas. Deberíamos expresar simpre nuestra opinión
sobre un asunto, por muy complicado que parezca, pues no sólo los expertos tienen
derecho a ello.
Con estos tipos de
contenido se pueden hacer muchas cosas, pero no cualquier cosa.
Por ejemplo, nadie publicaría una tesis doctoral en un blog. Entonces, en un
blog tienen cabida todos los contenidos que cumplan con los siguientes
requisitos:
1.
Una publicación fragmentada. Por tanto,
los textos tienen que ser de extensión reducida y de pretensiones
limitadas. Cada artículo forma parte de un todo, que es el blog.
2.
Una publicación frecuente, pues la lectura
de un blog se realiza de forma rápida y su fragmentación pide esa frecuencia.
3.
Un tono coloquial y poco académico,
con un lenguaje apropiado a esa característica personal que
tiene todo blog.
Para completar esta
sección de forma lúdica, realiza mi actividad interactiva ¿Qué es un blog? si lo deseas.
2.
Los miedos de los principiantes
Los principiantes
que se disponen a escribir su blog suelen tener algunos miedos muy lógicos a lo
hay que enfrentarse desde el principio. Estos miedos, entre otros, pueden ser
los siguientes:
1.
No saber qué decir —.
No se puede forzar el cerebro para encontrar un asunto importante del que
escribir, pero los tres tipos de contenido que hemos analizado nos pueden
ayudar a encontrar temas y asuntos que nos interesen. Por lo general,hay que
inspirarse en las noticias que leemos en otros blogs o esperar quenuestras
propias necesidades nos obliguen a investigar sobre cualquier asunto.
2.
Miedo a opinar —.
Es muy normal el miedo a opinar sobre lo que escribimos, pensando que hay
que saber mucho para atrevernos a ello. Pero la opinión que damos en
nuestro blog es personal; no es la opinión de un consejero ni de un experto, y
como tal hay que aceptarla. Cuando damos nuestra opinión sobre un asunto,
tenemos el derecho a equivocarnos, y los lectores siempre pueden
corregirnos, que para eso están.
3.
Miedo al qué dirán —.
Tarde o temprano tenemos que madurar como personasy perder el miedo
a ser como somos. Escribir un blog es una buena forma deincrementar nuestra
autoestima y de demostrar a los demás que nuestro cerebro no está
vacío si se escarba bien.
4.
Miedo a no saber expresarse —.
Éste es un miedo muy realista, y suele ser cierto que tenemos que mejorar
nuestra forma de escribir, pero una forma de hacerlo es escribir un blog,
porque la práctica es la que más y mejor nos enseña.
Sobre este asunto,
he escrito el artículo Los temores del bloguero,
donde profundizo un poco más en estos miedos.
3.
Estructura de un artículo de blog
Aquí presento una
estructura mínima para un artículo de blog, sabiendo que quien lo escribe tiene
el deber de personalizarlo a su gusto.
3.1.
El título
Nos olvidamos
muchas veces de que el título de un artículo es fundamental, y debería tener
las siguientes características:
1.
Tiene que atraer la atención del que lee. Para ello,
el texto del título ha de ser original, aunque nunca se debe abusar de la
originalidad. Se debería evitar incluir frases hechas que sean demasiado
conocidas o expresiones demasiado coloquiales o bruscas.
2.
Tiene que informar del contenido del artículo, porque
no podemos hacer perder el tiempo a quien no le interese lo que escribimos.
3.
Debe ser breve pero completo; es decir, tenemos que
conseguir resumir el contenido del artículo en el menor número de palabras,
pero sin que esto suponga una obsesión.
3.2.
La introducción
Tan importante como
el título es la introducción del artículo, que suele ser el primer párrafo, en
el que deberíamos incluir lo siguiente:
1.
La noticia o el asunto principal de que trata el
artículo de forma resumida y atractiva.
2.
El origen de la noticia, que puede ser la lectura de
otro artículo o la reflexión originada por otras circunstancias o lecturas.
3.
Nuestra opinión, o al menos un indicio de cómo vamos a
tratar el contenido: de manera formal o irónica o académica, entre otras
posturas personales.
3.3.
El desarrollo del contenido
Los siguientes
párrafos del artículo deberían desarrollar algunos de los tres tipos de
contenido que hemos tratado en el primer apartado, incluyendo cada uno de ellos
en un párrafo aparte siempre que esto beneficie la claridad y la comprensión.
3.4.
La conclusión
Para terminar el
artículo, debemos escribir un párrafo que resuma el contenido del artículo y
que deje clara nuestra opinión al respecto. También podríamos abrir el asunto a
otras perspectivas relacionadas con él y que sólo apuntamos a modo de
indicación.
3.5.
Los enlaces de interés
Conviene siempre
facilitar la lectura de otros artículos o páginas que tengan que ver son el
asunto tratado, y así profundizar en los conocimientos. Los enlaces, además,
son una forma de agradecer a otras personas que hayan despertado nuestro
interés o ampliado nuestra información con su trabajo.
He escrito un
artículo de ejemplo titulado "Cuida la corrección lingüística en
tu blog".
4.
Elementos que se pueden incluir en un artículo
Aparte del texto
mismo, que suele ser lo más importante de un artículo de blog, se pueden
incluir otros elementos que contribuyan a ilustrar o a ampliar el contenido.
4.1.
Los enlaces
Los enlaces sirven
generalmente para ampliar la información dirigiendo al lector
a otra página o documento, o para indicar la procedencia de
dicha información. Hay dos tipos principales de enlaces:
1.
Los que se incluyen en el flujo del texto y
están subrayados para que se sepa que son enlaces.
2.
Los que se colocan fuera del texto principal,
generalmente al final en una sección aparte. A estos enlaces se los suele
llamar enlaces de interés o relacionados.
Los enlaces se suelen
utilizar para los siguientes objetivos:
1.
Ampliar la información que
ofrecemos.
2.
Confirmar la información dada
con otros documentos publicados en la Red.
3.
Definir términos que
pueden resultar difíciles de comprender.
En los enlaces hay
que indicar principalmente tres elementos:
1.
El texto del enlace, que es el texto que
aparecerá enlazado y por lo general subrayado, aunque en muchos blogs los
enlaces aparecen en negrita y con un color distinto al del texto normal. Por ejemplo: Google.
2.
La ruta del enlace, es decir, la dirección
o URL del documento que se quiere enlazar. Por ejemplo: http://www.google.es.
3.
El título del enlace, es decir, una
descripción del enlace, que se verá en un marco de texto coloreado cuando se
coloque el cursor del ratón encima del enlace. Por ejemplo: "Buscador
web", como se observa en el enlace de arriba.
En Blogger se
puede incluir la ruta del enlace cuando hacemos clic en el icono de enlaces
después de haber subrayado el texto que queremos enlazar. Pero sólo podemos
incluir la descripción desde el código fuente si hacemos clic en la pestaña de Edición
de HTML. Nosotros lo hemos hecho, y el código HTML de este enlace queda
así:
<a
href="http://www.google.es/" title="Buscador
web">Google</a>
Aquí vemos la etiqueta
de enlaces <a> de apertura y </a> de cierre, entre las que
tiene que estar el texto del enlace. El atributo href, que
se incluye dentro de la etiqueta de apertura, contiene la ruta del enlace. Y el
atributo title contiene la descripción.
4.2.
Las imágenes
Las imágenes son
importantes en un artículo de blog por los siguientes motivos:
1.
Ilustran el contenido del artículo y
ayudan a su comprensión. Por tanto, nunca tienen que ser accesorias o responder
a un simple capricho.
2.
Pueden incluirse iconos o imágenes de tamaño reducido
cuando sirvan para relajar la vista si hay mucho texto o para
ofrecer una cierta ordenación visual del contenido.
Para mayor
información sobre el tema, léase mi artículo Inserción de imágenes en el blog.
Blogger incluye un código muy confuso en las imágenes, pero si se quiere
conocer la etiqueta HTML para las imágenes y sus atributos más utilizados con
el fin de incluirlos desde el código fuente, aquí están:
1.
La etiqueta de imagen es <img> que
es de las pocas que no tienen su correspondiente etiqueta de cierre.
2.
Como atributos más utilizados tenemos
los siguientes:
·
src,
que incluye la ruta de la imagen.
·
alt,
que incluye un texto alternativo para definir la imagen. Por ejemplo: "Mi
familia", si hemos incluido una foto de nuestra familia.
·
title,
que incluye una descripción de la imagen, y que viene a ser parecido al
anterior atributo.
·
border,
si queremos que la imagen tenga un borde medido en píxeles.
·
align,
siq queremos colacar la imagen a la izquierda (left) o a la derecha (right) de
un párrafo.
Así quedaría una
imagen colocada a la izquierda de un párrafo:
<img
src="http://miweb.com/imagenes/familia.jpg" alt="Mi
familia" title="Mi familia" border="1"
align="left" />
Podemos elegir
fotografías u otras imágenes gratuitas de las siguientes páginas webs:
·
FlickrCC.
·
Openphoto.
4.3.
Los elementos multimedia
Como explico en mi
artículo Vídeos en Blogger, los
objetos multimedia han pasado por un calvario especial en la Web hasta hace muy
poco tiempo debido a que requieren lo siguiente:
1.
Mucho espacio web en
los servidores, pues son objetos voluminosos.
2.
Conexión rápida de
internet debido a su compleja estructura.
3.
Códecs y reproductores adecuados
para su reproducción.
4.
Plug-ins necesarios
en los navegadores web.
Sólo recientemente
se ha podido incorporar la multimedia a las páginas web de manera masiva, ya
que esas pegas se han superado, aunque no totalmente. De todas formas, aún se
deben superar otros inconvenientes que surgen debido a las características de
estos elementos. Consideremos lo siguiente:
1.
El contenido de un vídeo no
consta para los buscadores web, porque no se
expresa en texto escrito. Por tanto, su utilización masiva no contribuye a la
construcción de la Web semántica, que es el
objetivo que se vislumbra en el horizonte. Esto se puede solucionar, como
consta en las especificaciones de la accesibilidad, con la inclusión de la transcripción
del texto del vídeo, o al menos con un resumen. Naturalmente, esto no lo
hace casi nadie, pero ahí queda.
2.
La inclusión de elementos multimedia aumenta
el ruido en la Web en los dos sentidos más evidentes. Por un lado, hay
que pensar que muchos ordenadores se encuentran en lugares públicos donde no se
puede o no se debe molestar con voces o ruidos. Y por otro lado, la inclusión
masiva de la multimedia en la Red, a veces sin motivos evidentes, contribuye al
ruido y el desorden que provoca su exagerada proliferación, que se hace insoportable
con la publicidad.
3.
¿Y qué pasa con las personas sordas o
ciegas? Que no van a poder beneficiarse de toda esta renovación en la Web. La
accesibilidad de las páginas web es ya una obligación legal en muchos
países, que tendrán que tener en cuenta sobre todo las webs de ámbitos
públicos, en especial el educativo.
Pero son tantas las
ventajas que aporta la multimedia, que estos inconvenientes se están superando
o se están ocultando debajo de la alfombra. Todavía hoy no se puede confiar
todo el contenido de una web a sus elementos multimedia, porque pueden fallar
por muchos motivos. Veremos qué nos aportan los adelantos tecnológicos del
futuro cercano.
Para saber cómo se maneja la multimedia en Blogger de forma práctica, léase mi
artículoLos elementos multimedia en el blog.
4.2.
Los elementos interactivos
La interactividad
es clave en la nueva Web 2.0, pues permite interactuar con la aplicación. Por
ello, no deberíamos contentarnos con escribir nuestras experiencias en un blog,
sino que tendríamos que permitir la participación de los lectores no sólo mediante
los comentarios. Esto se puede lograr creando encuestas o
incorporando algún gadget interactivo, pero sobre todo incluyendo ejercicios
interactivos que podemos crear nosotros mismos con distintas
aplicaciones de las que he escrito en este blog.
Y esto no debería sólo aplicarse a los blogs educativos, sino a cualquier blog
que tenga un mínimo de creatividad y comunicación, pues los resultados suelen
ser muy atractivos.
Ya en el ámbito de la enseñanza, los ejercicios interactivos deberían ir
acompañados de actividades en grupo y de elementos multimedia si es posible. En
este campo, la interactividad proporciona una autoevaluación de los
conocimientos, que siempre resulta provechosa para los estudiantes.
5.
El diseño del contenido
Un asunto
importante y a menudo olvidado es el diseño del contenido. El diseño web se
preocupa de que los elementos que componen el diseño de un artículo o
de un blog colaboren al objetivo que se persigue, en este caso con un
blog. Estos objetivos no pueden ser otros que los siguientes.
5.1.
Sencillez y claridad visual del contenido
Y esto se aplica
sobre todo al texto, que es lo que cuenta en un blog por regla general. Para
conseguir esto se deben tener en cuenta las siguientes normas:
1.
El tipo de letra debe tener un tamaño legible, ni muy
grande ni muy pequeño. Resulta sorprendente la cantidad de blogs que utilizan
un tamaño muy reducido en los tipos de letra, sacrificando así una de las
normas básicas para la comprensión de un texto.
2.
El interlineado debe ser generoso. Es decir, la
separación entre líneas debe ser amplia para que se pueda leer sin dificultad.
3.
La longitud de las líneas de texto no debe ser muy
amplia ni muy reducida, pues en ambos casos el texto se lee peor.
4.
No se debe justificar el texto. El texto justificado a
derecha e izquierda, como en los libros o en los periódicos, es factible en
esos medios porque se pueden separar las sílabas al final de línea, pero eso no
se puede hacer en la Web, y por tanto a veces quedan huecos en blanco muy
amplios entre las palabras, lo que perturba la lectura.
5.
Las imágenes no deben interrumpir la lectura ni ocupar
gran parte del párrafo, dejando poco espacio para el texto.
5.2.
División visual del contenido
Esto se consigue
introduciendo los siguientes elementos:
1.
División del texto en párrafos homogéneos y no muy
extensos.
2.
Introducción de listas numeradas y de viñetas siempre
que haya una cantidad suficiente de ítems.
3.
Separación del texto en secciones tituladas y
numeradas si es preciso, que tengan títulos bien visibles. No es aconsejable
utilizar las mayúsculas para los títulos, sino una letra de mayor tamaño.
4.
Las frases deben ser escuetas y cortas, y el lenguaje
preciso y sin adornos innecesarios.
5.
Resulta muy útil destacar frases importantes con letra
negrita o cursiva, pero nunca subrayándolas, pues pueden confundirse con los
enlaces.
Estos aspectos
visuales se pueden cambiar en el código de la plantilla, pero en caso de que no
se sepa hacer, hay que elegir una plantilla que se acerque a estos
planteamientos visuales. Como ejemplo, aquí muestro las primeras líneas de este
artículo en dos imágenes que se corresponden con dos plantillas de Blogger. La
diferencia es evidente:
He
escrito otro artículo en este blog donde profundizo un poco más en el tema,
"Diseño y elección de la plantilla
en Blogger", y algunos más específicos y técnicos con la
etiquetadiseño web.
6.
Herramientas para empezar a trabajar.
Los blogs se
fundamentan en el conocimiento y la comunicación en la Red, y para
ello es necesaria la lectura habitual de textos publicados en la Web. La
herramienta imprescindible es un buen buscador que nos ayude a
encontrar lo que deseamos. Googlepasa por ser el mejor, pero también Yahoo tiene
un buscador muy aceptable.
Pero también necesitamos un lugar donde guardar las direcciones de
las páginas y documentos que nos interesan. Los navegadores tienen ya sus
favoritos o marcadores, pero resulta más práctico tener un espacio en la Web
donde guardar esos marcadores y poder utilizarlos desde cualquier ordenador. La
mejor herramienta para ello es delicious, que conviene
conocer y utilizar.
7.
Ejemplos de blogs educativos publicados en Blogger
1.
A pie de Aula, de
Lourdes Domenech
2.
Bitácora del galeón, de Miguel Luis Vidal.
3.
Cuaderno amarillo, de
Angus Iglesias
4.
Educación y TIC, de
Domingo Méndez.
5.
El balcón abierto, de
Ángel Puente.
6.
El
suplemento ocasional, de Leonor Quintana.
7.
FLE
D’Artifice, de José María Campo
8.
Enlaces de interés
·
Escribir en los blogs.
Wiki que incluye material relacionado con la escritura y el diseño.
·
En torno al arte de escribir.
Por Mario Núñez. Con enlaces a artículos sobre el tema.
·
Escribir para la Red. En Úsalo.
·
Ortografía de la lengua española. Edición
revisada por las Academias de la Lengua Española. Con versión en PDF.
·
Página de la lengua española. Realizada por
Miguel Ángel Monjas Llorente.
Fuente: Apuntes sobre blogs
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