Feliz Navidad!!!!

Como todos los años:

Dibujos de Rokhaya para su cuento

Muy buenos dibujos Rokhaya!!!

Os animáis a hacer un cuento parecido a este???

Pues eso, que me parece muy buena idea mezclar lo analógico con lo digital:

Ya huele a Halloween

En nuestros coles ya se notan los preparativos para Halloween

Y en el taller de informática no podíamos ser menos:

Actividades para Halloween

Crea tu propia calabaza de Halloween

IR

Colorea dibujos de Halloween

IR

Disfraza al niño para la fiesta de Halloween

IR

Crea tu propio Monstruo

IR

Da de comer al Monstruo

IR

¿Te han hablado de la metodología STEM y no sabes lo que es?

¿Qué es STEM?

Science (ciencia)
Technology (tecnología)
Engineering (ingeniería)
Math (matemáticas)

La educación basada en STEM es un enfoque de aprendizaje que elimina las barreras tradicionales que separan las cuatro disciplinas y las integra en experiencias ancladas en el mundo real, rigurosas y relevantes para los estudiantes. 

La metodología STEM, ampliamanente utilizada en otros países como Estados Unidos (ver, por ejemplo, el impulso por la educación STEM del gobierno de Estados unidos: http://www.ed.gov/stem), se basa en el aprendizaje integrado de todas las disciplinas científicas, principalmente mediante la resolución de problemas y situaciones abiertas y no estructuradas, usando conjuntamente los contenidos y procedimientos de estas disciplinas. Además, la consecuencia del estudio de estas situaciones problemáticas suele ser la creación de un producto por parte del alumnado. Se trata, por tanto, de que los alumnos y alumnas trabajen en el aula de forma similar a como lo hace un ingeniero cuando afronta un problema y se enfatiza, por tanto, en la puesta en práctica de los conocimientos del alumnado. Pero no sólo eso; también se busca el proceso inverso: que el tratamiento de situaciones reales permita el estudio teórico, la motivación, etc. de los contenidos de las diversas materias científicas. Además, según el ponente, esta metodología fomenta la motivación del alumnado; la retención de los aprendizajes por más tiempo; la capacidad de transferir aprendizajes de unas situaciones a otras, y, en definitiva, el aprendizaje por competencias básicas.

Estamos hablando de una manera de trabajar que comparte rasgos con las conocidas ideas de constructivismo (el aprendizaje se construye, no se transmite), aprendizaje significativo, contextualización y aplicación de los conocimientos a situaciones reales y adquisición de competencias básicas. En resumen, se trata de una metodología similar al trabajo por tareas y proyectos (paradigma del trabajo por competencias básicas), pero con un rasgo característico que probablemente resulte más atractiva al profesorado del ámbito científico tecnológico: las tareas y problemas están contextualizados en el ámbito de las ciencias.

Minecraft en el Aula: la nueva forma de aprender

Minecraft se ha convertido, desde su lanzamiento, en una de las revoluciones de los juegos modernos. Ha cambiado todo, desde la forma en los que más pequeños expresan su creatividad frente a la pantalla, hasta la forma en la que los adultos crean mundos imposibles. A pesar de estar presente de una forma u otra en la vida de los más pequeños -pues es un fenómeno de esta nueva generación-, Microsoft quiere potenciar su uso en las escuelas a través de Minecraft Education Edition.

La propuesta de la compañía es simple pero increíblemente potente: dar a educadores y profesores las herramientas necesarias para potenciar la creatividad de los estudiantes a través del uso de Minecraft. Una forma de replantear la interactividad de la educación, involucrando a los estudiantes en el proceso de creación de contenido educativo con una herramienta que conocen de sobra, facilitando su aprendizaje y la profundidad del mismo.

Lo más interesante de todo es que la compañía ya tiene disponible contenido educativo, por lo que los educadores pueden empezar a utilizar esta herramienta sin necesidad de generar contenido desde cero. De momento, los temas disponibles abarcan desde las Grandes Pirámides de Giza, la investigación de la Segunda Guerra Mundial, la física y la ingeniería a bajo nivel, las Siete Maravillas del Mundo Antiguo, hasta el pack Redstone que incluye toda una gama de principios de ingeniería eléctrica, puertas lógicas, e incluso composición de música en Minecraft, todo dentro del juego.

Todo los recursos, así como el programa completo de Minecraft para Educación está disponible en un sitio web especial, que incluye todo los detalles de esta nueva versión y ejemplos de uso dentro de entornos reales.

Minecraft es la nueva herramienta para introducir a los niños en la programación

Microsoft y Mojang, en colaboración con Code.org, presentan un tutorial de programación para estudiantes y educadores que usa el popular juego Minecraft para acercar la programación a la diversión y un entorno que muchos niños ya conocen.

Está diseñado para ser una herramienta en la campaña internacional, Hora del Código, que tendrá lugar durante la Computer Science Education Week del 7 al 13 de diciembre.

El tutorial, que es gratuito, lleva al estudiante a través de una serie de niveles (a modo de recompensa para incentivar el aprendizaje). Luce como el juego Minecraft con el que tan familiarizados están, pero esta vez tendrán que usar ordenes para jugar. Pueden arrastras bloques que representan comandos a un ordenador y luego dar a "iniciar" para ver cómo el personaje ejecuta las acciones.

Es lo mismo que un editor de texto, compilador y ejecutable. Pero de una manera más abstracta, para que los niños asimilen los fundamentos y cómo se pueden resolver los problemas. Porque eso es programar, resolver problemas antes de aprender el lenguaje con el que resolverlos.

Ejemplo del uso educativo de Minecraft:

Durante el curso 2012-13 en el Colegio Alameda de Osuna de Madrid, los alumnos de 6º de Primaria de la mano de su profesora de Competencias Digitales y Formadora TIC, Lara Romero, desarrolló un proyecto usando Minecraft y que ha tenido como ejes la gamificación, el aprendizaje a través del juego y el trabajo en equipo. La idea surge de la iniciativa de un alumno que le enseña una casa que había construido, siendo éste el motor del proyecto que se pone en marcha posteriormente. Era la primera vez que Lara se enfrentaba a un proyecto de estas características con sus más de 100 alumnos, ya que hablamos de un centro educativo de línea cuatro, todo un reto de organización y gestión.

Fuente: hipertextual.com , eucacontic.es

PARA SABER MÁS:

Wiki Minecraft en español 

Artículo especial en Edutopía sobre Minecraft

Minecraft: web oficial en inglés

Mojang: Desarrollador del juego

The Minecraft Teacher: Joel Levin's blog about Minecraft and teaching

MinecraftEdu: Minecraft para educación, en inglés.

MinecraftEdu Wiki: Tutoriales y otros recursos, en inglés.

Minecraft Teachers Google Group: Comunidad de profesores en Google 

Real-World Examples: Ejemplos de Minecraft en el aula

YouTube Videos Featuring MinecraftEdu : Canal en Youtube

Cómo jugar al minecraft: V1, V2

Sistema de clasificación de contenidos por edades

¿Qué es PEGI?

El sistema de clasificación por edades establecido por Información Paneuropea sobre Juegos (PEGI) se estableció con el objeto de ayudar a los progenitores europeos a tomar decisiones informadas a la hora de adquirir juegos de ordenador. Se estrenó en la primavera de 2003 y sustituyó a una serie de sistemas nacionales de clasificación por edades englobándolos en un único sistema que se utiliza ya en la mayor parte de Europa (30 países). 

El sistema está respaldado por los principales fabricantes de consolas, incluidos Sony, Microsoft y Nintendo, así como por editores y desarrolladores de juegos interactivos de toda Europa. El sistema de clasificación por edades fue desarrollado por la Federación de Software Interactivo de Europa (ISFE).

¿Qué entendemos por clasificación?

La clasificación por edad es un sistema destinado a garantizar que el contenido de los productos de entretenimiento, como son las películas, los vídeos, los DVD y los juegos de ordenador, sea etiquetado por edades en función de su contenido. Las clasificaciones por edades orientan a los consumidores (especialmente a los padres) y les ayudan a tomar la decisión sobre si deben comprar o no un producto concreto.

En Europa hay millones de jugadores que disfrutan de juegos de ordenador y videojuegos. En el Reino Unido, un 37% de la población comprendida entre los 16 y los 49 años se describen como “jugadores activos” (es decir, que actualmente juegan con una consola, un dispositivo portátil o un PC). En comparación, en España y Finlandia, el 28% de la población comprendida entre los 16 y los 49 años se definen con “jugadores activos”. . Si bien la mayoría de los juegos (el 49%) es adecuada para jugadores de todas las edades, existen muchos que sólo lo son para niños algo mayores y jóvenes adolescentes. También existen juegos (un 4%) destinados sólo a adultos (mayores de 18 años).

La clasificación de un juego confirma que es adecuado para jugadores que han cumplido una determinada edad. Así pues, un juego PEGI 7 sólo será adecuado para quienes tengan 7 o más años de edad y un juego PEGI 18 sólo será apto para adultos mayores de 18 años. La clasificación PEGI tiene en cuenta la idoneidad de la edad de un juego, no su nivel de dificultad.

El sistema PEGI se utiliza y está reconocido en toda Europa y cuenta con el respaldo entusiasta de la Comisión Europea. Se considera un modelo de armonización europea en materia de protección de la infancia.

Consejos para los padres

PEGI ofrece asesoramiento sobre la adecuación de un juego en función de la edad. No obstante, cada niño es diferente. Son los padres quienes, en última instancia, deben decidir lo que sus hijos pueden ver o experimentar. He aquí unos consejos:

• Fíjese siempre en la clasificación por edad del estuche del juego o utilice el buscador de esta página Web.
• Procure definir con antelación a qué pueden jugar sus hijos, durante cuánto tiempo y en qué momento. Si no están de acuerdo con su decisión, explíqueles los motivos de la misma.
• Trate de buscar un resumen o una reseña del contenido del juego o, aún mejor, practique el juego usted mismo primero.
• Juegue a los videojuegos con sus hijos, obsérvelos cuando están jugando y hable de ello. Explíqueles por qué algunos juegos no son apropiados.
• Anime a sus hijos a que se comuniquen y compartan sus experiencias de juego.
• Debe ser consciente de que los juegos en línea permiten a veces descargar programas adicionales que pueden modificar el contenido del juego y, eventualmente, su categoría de edad.
• Los juegos en línea suelen jugarse en comunidades virtuales que requieren que los jugadores interactúen con otros jugadores desconocidos. Indique a sus hijos que no faciliten datos personales y que informen de cualquier conducta inapropiada.

Fuente: http://www.pegi.info

Comenzamos NUEVO CURSO 2016/2017!!!

Bienvenidos a todos a este nuevo curso!!!

Esperemos que os lo paséis igual o mejor que el año pasado!!!

Cuento de Rokhaya

Otro cuentos más: "Imperfecta y perfecta"...

Ver/Leer

Sobre el fin de las clases....

Resulta que el lunes y martes de la semana que viene son días 30 y 31 de mes.... por lo tanto seguimos teniendo clase....

Disculpad, pero creía que con el Corpus ya estábamos a finales de mes... pero no... todavía nos quedan dos días más de clase.

Fin de las clases.....

Este año con la llegada de la feria del Corpus a Granada, coincide con el final de las clases, siendo hoy Lunes y mañana Martes los últimos días de clase en los CEIPs Gallego Burín y Reyes Católicos.

Ha sido un placer daros clase este año, y tan solo deciros que la informática se aprende día a día, teniendo ilusión por el uso de las nuevas tecnologías. 

- Si te gusta publicar en tu blog, procura hacerlo todas las semanas con temas interesantes, para conseguir lectores.

- Si te gusta escribir cuentos, procura hacerlo a diario, porque así cogerás soltura con las manos, y cada vez más recordarás como usar el procesador de textos. Puedes usar como base un cuento que te sepas y contarlo con tus propias palabras, o inventarte una historia paralela.

Como bien os decía en clase, hoy en día la informática está presente en todos los aspectos de nuestra vida. Cuanto antes cojáis soltura con el manejo del ordenador mucho mejor (ya sea jugando, los más peques, o realizando trabajos los que sois mayores)....

Un abrazo a todos, y si tenéis oportunidad el año que viene no dejéis de volver a apuntaros a las clases, porque la informática no se aprende con dos horas a la semana, sino con el uso continuado.

Feria del Corpus de Granada y Final de las clases

La feria del Corpus es la fiesta mayor de la ciudad. Cada año, comienza un sábado a las doce de la noche con el alumbrao, encendido de las miles de bombillas de la portada, y termina el sábado siguiente con un espectáculo de fuegos artificiales.

Con más de quinientos años de antigüedad, estas fiestas del Corpus se realizaron por primera vez bajo mandato real. Forman parte de las más alegres tradiciones que conserva la ciudad y en toda su historia han servido de paréntesis en la vida cotidiana de los granadinos, propiciando unas jornadas de sana convivencia y divertimento.

Durante la semana que dura la feria hay que destacar 2 procesiones que recorren las principales calles de la ciudad:

Cada miércoles de feria, a media mañana, la Tarasca, un maniquí que viste la ropa que estará de moda en la siguiente temporada, se pasea por toda la ciudad a lomos de un fiero dragón que parece quedar rendido a sus pies. Así el secreto mejor guardado, hasta su salida, es el traje que lucirá ese día. La Tarasca, se puede decir, que es el contrapunto pagano a la fiesta religiosa.

La fiesta grande de Granada se organiza alrededor del jueves, salida del Corpus Christi, día en el que toda la ciudad abarrota las calles para contemplar la procesión del Santísimo Sacramento del altar.

El domingo de la semana siguiente a  la festividad del Corpus se celebra una pequeña procesión en los alrededores de la Catedral, la llamada Octava del Corpus.

Cuento de Rime

Otro cuento más de nuestras jóvenes escritoras....

LEER/Descargar

Cuento de Gabriela

Las clases de Ofimática van dando sus frutos..... Compartimos con vosotros un cuento creado por Gabriela del CEIP Reyes Católicos:

Leer/Descargar

Día del Libro, 23 de abril

Si no has ido todavía a ver la Feria del libro de Granada, aún estás a tiempo, puesto que dura hasta el día 1 de mayo. Puedes consultar los horarios y noticias en su página web: ferialibrogranada.org

La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. El día 23 de abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.

El Origen del día del libro se remonta a 1926. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural.

La idea original de la celebración del Día del Libro partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona en 1923 y aprobada por el rey Alfonso XIII de España en 1926. El 7 de Octubre de 1926 fue el primer Día del Libro, poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro, donde este día coincide con Sant Jordi - San Jorge, patrón de Alemania, Aragón, Bulgaria, Cataluña, Etiopía, Georgia, Grecia, Inglaterra, Líbano, Lituania, Países Bajos, Portugal, Eslovenia y México. Es tradicional regalar una rosa al concluir una lectura, evento o pregón y que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.

1 de Mayo. Día de la Madre

Origen del Día de la Madre

Es una celebración en honor a las madres, a los lazos maternos, y su influencia en la sociedad. El Día de la Madre 2016 se celebra el 1 de mayo en España aunque en muchos lugares del mundo se festeja en diferentes días, con mayor frecuencia en los meses de marzo o mayo. Esta festividad no se relaciona con las muchas celebraciones de las madres y la maternidad que se han producido en todo el mundo durante miles de años, como el culto griego a Cibeles, el festival romano de Hilaria, o la celebración dominical de la maternidad cristiana. A pesar de ello, en muchos países este día está relacionado con las tradiciones más antiguas.

En el siglo XV, los ingleses comenzaron a celebrar el Domingo de las Madres, en primer lugar al principio de la Cuaresma y luego el cuarto domingo de Cuaresma. En 1908, Estados Unidos desarrolló la moderna festividad del Día de la Madre, creada en memoria de la madre de la profesora Anna Jarvis. Reino Unido comenzó a adoptar esta festividad en 1914 y Alemania lo formalizó en 1923. Otros países como Bélgica, Dinamarca, Finlandia, Italia, Turquía y Australia hoy día ya siguen esta tradición.

En la mayoría de los países es una celebración reciente derivada de los festejos desarrollados en los Estados Unidos. Aprobado por otros países y culturas, la fiesta tiene diferentes significados, se asocia a diferentes eventos (religioso, histórico o legendario), y se celebra en diferentes fechas. En algunos casos, países que ya tenían su celebración propia en honor a la maternidad, posteriormente adoptaron varias características superficiales de la festividad de EE.UU., tales como dar claveles u otros regalos. La extensión de esta celebración es muy variable. En algunos países, es potencialmente ofensivo para una madre no para celebrar la fecha del Día de la Madre. En otros, se trata de un festival poco conocido celebrado principalmente por inmigrantes, o cubierto por los medios de comunicación como una muestra de la cultura extranjera.

Fuente: diafestivo.es

Raspberry Pi como sustituto de los viejos ordenadores de los colegios

Debido a la extrema lentitud de alguno de los ordenadores que se encuentran en los coles me he decidido a realizar un experimento, probando una Raspberry Pi 2 que tenía en casa sin darle una utilidad concreta, y el resultado ha sido gratamente bueno:

No solo no da problemas de arranque, sino que su uso es fluido, pudiendo realizar taréas, como la creación de un blog, que en los ordenadores del centro es prácticamente imposible:

En construcción.......

Otro nuevo blog que ha visto la luz....

Esta vez ha sido el Blog de Francisco del CEIP Reyes Católicos:

VER

Poquito a poco irán mejorándolo, y como ayer les dije en clase:

• más vale calidad que cantidad en cuanto a las publicaciones.
• no tengáis miedo a las crísticas y/o comentarios en vuestro blog, puesto que eso es síntoma de que lo leen. 

Los primeros Blogs de nuestros alumnos....

CONSEJOS PARA LA CREACIÓN DE UN BUÉN BLOG:

• Una imágen vale más que mil palabras, ¿esto qué quiere decir? Intentad acompañar siempre lo que publiquéis con una imagen relacionada.

• Crear textos cortos y fácilmente leeibles que no aburran a la persona que os está leyendo

• Núnca copiéis texto de otros blogs o páginas web. (Se puede considerar plagio).. Y si nó tenéis más remedio que  copiar, siempre poned la dirección o el enlace de dónde lo habéis hecho.

Empezamos con el Blog de Aicha:

Ver

Blog de Rockaya

Ver

Blog de Rime:

Ver

El resto de alumnos están en proceso de creación de su blog...

28 de Febrero. Día de Andalucía.

El 28 de febrero es el Día de Andalucía, una jornada eminentemente festiva en la que se recuerda la aprobación, por parte del pueblo andaluz, del referéndum de autonomía de la Comunidad Autónoma.

Conmemoración del referéndum

El Día de Andalucía se conmemora el 28 de febrero, fecha en la que en 1980 se celebró el referéndum por el que Andalucía consiguió su estatus de Comunidad Autónoma dentro del por entonces reciente Estado democrático español, un estatus que quedó refrendado tras la aprobación de su Estatuto de Autonomía el 30 de diciembre de 1981 (reformado posteriormente en 2007). Andalucía fue la única Comunidad Autónoma española que consiguió esa condición por la llamada "vía rápida" del artículo 151 de la Constitución Española, fruto del apoyo popular demostrado en las urnas y después de reivindicaciones populares durante años.

Las más masivas de la época tuvieron lugar el 4 de diciembre de 1977, jornada en la que miles de andaluces se echaron a la calle a reclamar la autonomía andaluza, y en la que resultó asesinado por un disparo en Málaga el joven Manuel José García Caparrós, al intentar colocar una bandera en el edificio de la Diputación Provincial.

Día festivo

El 28 de febrero es un día festivo en toda la Comunidad Autónoma, y a menudo suele dar lugar a un "puente" de varios días, si ese año cae cerca del fin de semana. Es por ello una fecha en la que tradicionalmente se vive con alegría y en la que hay una gran afluencia de personas en los principales centros turísticos de la Comunidad, como Sevilla, Córdoba, Granada o Sierra Nevada. Pero más allá de su carácter festivo como jornada no laborable, el Día de Andalucía se conmemora en muchos puntos de la Comunidad, tanto a nivel colectivo como particular, ya sea con actividades en la calle, actos culturales o colgando de los balcones la bandera blanquiverde.

En los colegios es costumbre por ejemplo en los días previos realizar actividades en las que se conmemora esta fecha, se canta el himno de Andalucía y se come pan con aceite de oliva.

El himno

El himno de Andalucía es una composición del propio Blas Infante, considerado como el "padre de la patria andaluza", que compuso la letra, y del maestro José Castillo, que realizó los arreglos musicales adaptando un canto religioso popular de los campesinos de algunas comarcas andaluzas. Se estrenó por primera vez en Sevilla en 1936 y la letra es la siguiente:

La bandera blanca y verdevuelve, tras siglos de guerra,a decir paz y esperanza,bajo el sol de nuestra tierra.¡Andaluces, levantaos!¡Pedid tierra y libertad!¡Sea por Andalucía libre,España y la Humanidad!Los andaluces queremosvolver a ser lo que fuimoshombres de luz, que a los hombres,alma de hombres les dimos.¡Andaluces, levantaos!¡Pedid tierra y libertad!¡Sea por Andalucía libre,España y la Humanidad!

Del Profe Juan: Ausente por esta semana

A mis alumnos del CEIP Gallego Burín y CEIP Reyes Católicos. 

Esta semana como podréis comprobar cuando sean los talleres no voy a poder ir a dar las clases y me van a sustituir unas compañeras. Espero que os portéis con ellas igual que conmigo (muy bien) y que les hagáis caso en todo lo que os digan que hagáis.

Los que estáis liados con las tareas podéis terminar las que estáis haciendo. Puesto que ya sabéis como hacer una presentación, como ya os dije la semana pasada, os animo a que hagáis una propia de la temática que a vosotros más os guste (tenéis a la Seño para preguntarle dudas), si no os apetece, siempre podréis seguir practicando mecanografía para seguir ganando soltura.

A mis queridos alumnos del Reyes Católicos, daros las gracias por apoyar el taller (sigue gracias a vosotros/as, porque ya sabéis que a falta de un alumno, no llegábamos al mínimo exigido) y deciros que no os asustéis por ver a la Seño este martes...  para la semana siguiente estaré de vuelta para seguir con nuestro taller de informática, aprendiendo muchas más cosas. 

El éxito tecnológico en una adolescente que aprendió a programar con 12 años

Hoy os lo comentaba a algunos en clase.... Tomad el ejemplo de esta chica de 15 años que con 12 aprendió a programar y ahora con 15 tiene un juego de éxito (más de 7000 descargas en menos de 6 meses) y una empresa en expansión....

Si queréis leer el artículo completo, podéis hacer lo aquí: LEER

Y si queréis probar el juego, este es:

Educar para proteger

Si eres padre o madre de un menor o adolescente, esta quía te puede echar una mano a la hora del uso de las nuevas tecnologías